Tværfaglig undervisningsdag henvender sig til sygeplejestuderende på 6. semester, som er i klinikken og medicinstuderende på 9. semester med fokus på stuegang, herunder tværprofessionelt samarbejde og kommunikation. Dagen bliver afviklet 4 gange pr. år på VIA i Aarhus i samarbejde med University College, VIA og Aarhus Universitet samt AUH. Formen er oplæg, holddrøftelser og simulation med sygeplejersker og læger som kliniske undervisere.

Kontaktoplysning: Lisbeth Frederiksen, lisbfd@rm.dk

Human First er et partnerskab på sundhedsområdet mellem VIA University College, Region Midtjylland, Aarhus Universitet og de 19 kommuner i Midtjylland. I Human First samarbejder vi bl.a. med fokus på Interprofessionel læring og samarbejde. På Human First's hjemmeside kan du finde inspirationskatalog til udannelsesforløb for interprofessionel læring og samarbejde Interprofessionel læring og samarbejde (human-first.org)

For at understøtte tværprofessionel samarbejde, herunder ledelse af uddannelsesopgaven og tværprofessionel uddannelse er der udviklet og etableret et koncept Uddannelsesdialogmøde.

Formålet med konceptet er at få sat fokus på, hvordan afdelingerne kan styrke og udvikle løsningen af uddannelsesopgaven samt det tværprofessionelle samarbejde, herunder ledelse på uddannelsesområdet i klinikken.

Deltagerne er afdelingens kontaktdirektør og afdelingsledelsen samt 4-5 relevante nøglepersoner inden for formel uddannelse samt deltagelse fra HR- Uddannelse repræsenteret af en ledende uddannelseskoordinerende overlæge og en uddannelseskonsulent, sygeplejerske.

Konceptet er struktureret som en proces med to forberedende møder (Formøde og Forberedelse), selve Uddannelsesdialogmødet og et efterfølgende møde (Udvikling og implementering af nye uddannelsestiltag) i den enkelte afdeling.

Konceptet udspringer fra et pilotprojekt, der er foretaget på 4 kliniske afdelinger på AUH med kvalitative observationer og semi-strukturerede interviews med deltagerne i møderne og evalueringer i forhold til form, indhold og temaer. Indsamling og evaluering af empiri er forankret i afdelingen HR – Uddannelse.

Deltagerne i uddannelsesmøderne oplever bl.a., at uddannelsesmøderne har potentiale til at være øjenåbner, øge viden og indsigt på tværs af uddannelserne samt kan facilitere til at udveksle best practice på ledelsesniveau.  

Konklusionen er, at Uddannelsesdialogmøder er etableret som et fast og systematisk koncept hvert 2. år i en afdeling.

Kontakt Lisbeth Frederiksen, lisbfd@rm.dk

Kontaktoplysning: Lisbeth Frederiksen, lisbfd@rm.dk